Katrijn

Leerlingen enthousiast maken voor het onderwijs van morgen

Als student en ook in de dertien jaar dat ze docent Geschiedenis was, wilde Katrijn van Goethem altijd weten waarom iets is zoals het is. Dus niet zomaar een methode overnemen, maar uitzoeken en begrijpen waar die vandaan komt. “Ik denk dat ik gewoon heel nieuwsgierig ben.” Die nieuwsgierigheid zet ze nu in als Professional Doctorate-kandidaat binnen het lectoraat Samen Leren en Ontwikkelen.

Het Professional Doctorate (PD) is een relatief nieuwe pilot in het hbo, waarin ervaren professionals zich ontwikkelen tot onderzoekende en innoverende professionals die complexe vraagstukken in hun beroepspraktijk aanpakken. Deze PD-positie is een gezamenlijk initiatief van de HZ University of Applied Sciences en de Zeeuwse Onderwijsregio samen aan verbeteringen in de beroepspraktijk. Daarmee verbinden zij praktijkgericht onderzoek en onderwijsontwikkeling aan een belangrijk regionaal vraagstuk: hoe zorgen we voor voldoende én goed toegeruste onderwijsprofessionals in Zeeland?

Praktijk-educatieroute havo-vwo

Katrijn gaat zich richten op een praktijk-educatieroute voor havo- en vwo-leerlingen. In haar PD-traject gaat ze systematisch onderzoeken, ontwerpen, uitproberen en verbeteren.  “Samen met (oud)-leerlingen, docenten en partners wil ik onderzoeken hoe de route eruit moet zien, wat in de praktijk werkt en wat ervoor nodig is om deze duurzaam onderdeel van het onderwijs te maken.”

Van kennismaking tot duurzame instroom

Met de praktijk-educatieroute heeft Katrijn meerdere doelen voor ogen. “Leerlingen kunnen echt ervaren hoe het is om in het onderwijs te werken, ontdekken waar hun talenten liggen, gemotiveerd worden en kiezen voor een lerarenopleiding óf geen verkeerde studiekeuze maken als het toch niet past. Daarnaast sluit de route mooi aan bij de regionale ambitie om meer jongeren kennis te laten maken met het leraarschap en zo mogelijk bij te dragen aan een duurzame instroom van leraren in Zeeland. Zelf verwacht ik ook dat, doordat de leerlingen in Zeeland stage lopen en zien wat de mogelijkheden hier zijn, ze na hun studie ook eerder naar onze regio zullen terugkeren.”

Voor het hele Zeeuwse onderwijs

Katrijn begint haar onderzoek op het Reynaertcollege, maar kijkt nadrukkelijk verder dan haar eigen school. “Mijn uiteindelijke doel is een onderwijsroute te ontwikkelen die meerwaarde biedt voor leerlingen en scholen én bijdraagt aan een duurzame stroom aan nieuwe leraren in Zeeland. Als we daarmee meer jongeren enthousiast kunnen maken voor een toekomst in het Zeeuwse onderwijs… dat zou toch prachtig zijn?”