Terug

Het Samenwerkingsverband ZAOS heeft een ‘nieuwe’ leider

Spreker-en-dagvoorzitter-Dieter-

Een nieuw gezicht in het Zeeuwse onderwijs is hij niet. Het Zeeuws besturenoverleg heeft nl. de ervaren Wim Westenberg gevraagd om tijdelijk weer leiding te geven aan de Zeeuwse Academische opleidingsschool (ZAOS). Tijdelijk, omdat de ZAOS onderdeel is geworden van de Zeeuwse onderwijsregio (ZOR) en pas de komende maanden zal er meer duidelijkheid komen over de totale governance-structuur.

Wim is vanuit verschillende perspectieven de afgelopen jaren min of meer betrokken geweest bij de ontwikkelingen van de ZAOS. Als oprichter in 2000, schoolopleider, directeur van de ZAOS (2008-2015), directeur van een lerarenopleiding en van een school van voortgezet onderwijs in Zeeland. Hierdoor komt zijn kennis van zaken goed van pas bij alle huidige ontwikkelingen. Het opleiden en begeleiden van (toekomstige) docenten loopt als een rode draad door zijn onderwijsloopbaan heen.

Die liefde is jaren geleden ontstaan bij het begeleiden van Pabo-studenten in de onderwijspraktijk. Echt lesgeven leer je volgens Wim in en van de leraar/docent in de school. Daar kun je de theorie koppelen aan de praktijk en andersom; dé reden waarom de ZAOS ooit is ontstaan. Vanuit het meester-gezel principe leren en werken in de praktijk; het werkplekleren. De laatste jaren wordt echter niet meer gesproken van ‘opleiden in de school’, maar van ‘samen opleiden’. Samen is dus een belangrijk sleutelwoord, maar dan mag het niet bij woorden alleen blijven. Samen is de basis waar Wim de komende periode met alle betrokkenen van de ZAOS en binnen de ZOR voor wil gaan. Zeeuwse scholen en lerarenopleidingen die in het belang van de docent in opleiding samen aan de slag gaan in de Zeeuwse onderwijspraktijk. Als partners binnen het samenwerkingsverband ZAOS, die elkaar waarderen, erkennen en er voor elkaar willen zijn. Westenberg: ‘Alleen dan zijn we ZAOS en samen sterk(er)!’

Logo Lesgeven in Zeeland

Je wordt doorgestuurd

Je wordt doorgestuurd naar een andere pagina.